点击排行
?
辽宁社会科学院稳步推动主题教育扎实开局
?
? ?辽宁社会科学院深入贯彻落实习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话和郝鹏书记在全省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话精神，紧紧锚定目标任务，全面深入学习，认真研究部署，落实重点措施，高质量推动全院主题教育开好局、起好步。
一、坚持以上率下，切实强化组织领导
辽宁社会科学院党组把组织开展主题教育作为一项重大政治任务摆上重要议事日程，注重发挥领导干部带头示范作用，组织成立院主题教育领导小组，并设统筹推进组、调查研究组、成果转化组、检视整改组4个工作组，具体负责各项任务的推进落实。党组主要负责同志切实履行第一责任人职责，亲自谋划、亲自研究，多次组织召开专题党组会议及工作会议统筹推进主题教育各项工作。带头学习理论、开展调研、推动发展、检视整改，为班子和党员干部做好榜样。带领其他班子成员分别下沉至各工作组担任组长，充分发挥主题教育领导机构和工作机构职能作用，精心组织、周密安排，分工明确、协作联动，推动全院主题教育走深走实。
二、突出问题导向，深入开展调查研究
辽宁社会科学院作为社会科学研究机构一向重视调查研究，有着开展社会调查、科学采集调查资料的光荣学术传统。主题教育开展以来，院党组要求全院上下深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述，准确把握大兴调查研究的重要意义，切实把思想和行动统一到党中央关于大兴调查研究的重大决策部署上来，在新时代新征程上用好调查研究这个我们党的传家宝，不断开创社科事业高质量发展的新局面。印发了《辽宁社会科学院大调研工作实施方案》，形成了“了解真情况、研究真问题、提出真对策”的调研思路，围绕深入实施全面振兴新突破三年行动，聚焦制约振兴发展和新型智库建设的一系列堵点难点痛点问题，设定了46项调研题目，数量远超上级要求。如，党组书记张本刚率领调研组围绕“辽宁省农村特色产业高质量发展”“推进中国特色新型高端智库建设”主题开展2项专题调研；院长李万军围绕“辽宁对外开放”“加强院课题管理”主题开展2项专题调研；其他班子成员分别围绕“我省养老服务体系建设”“辽宁战略性新兴产业发展”“沈阳现代化都市圈产业升级”等内容精准确定调研题目；各内设机构和分支机构分别设定1项调研课题，特别是各研究所和《社会科学辑刊》编辑部额外增加一至多项调研课题，选题精准、导向突出。全院上下组成跨学科调研组，合理安排调研计划，积极改进调研方式，各调研组正在因地制宜扎实开展调研工作。
三、强化成果运用，全力推动高质量发展
辽宁社会科学院认真贯彻落实习近平总书记关于“以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果”的工作要求，不断强化调研成果运用。各调研组充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深入分析问题、解决问题，不断拿出破解难题的实招硬招，形成了一批资政建言文章。目前，围绕营商环境建设、民营企业经济发展、生态环境保护、工业遗产保护与利用、沈阳现代化都市圈建设等省委省政府重点工作任务内容，共出版《信息专报》1期、《辽宁智库》8期，上报省委省政府两办咨询建议10篇。共获得副省级以上领导肯定性批示12项（其中，获得正省级领导批示1项、副省级领导批示11项），不断推动调研成果转化为推动全面振兴新突破三年行动任务落实的具体举措和破解振兴发展难题的具体对策，主题教育的实践效能得到有效提升。
四、注重理论宣讲，让党的精神落地生根
辽宁社会科学院结合专业职能，加大到基层宣讲力度，多层次讲授专题党课。第1期读书班期间，班子成员带领中层以上干部分别围绕“坚定拥护‘两个确立’、坚决做到‘两个维护’，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”和“感悟思想伟力、保持战略定力，用创新理论指导推进中国式现代化辽宁实践”两个专题开展交流研讨，大家结合实际工作畅谈学习体会，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。下派干部立足驻村岗位，结合驻村工作实际，面向广大乡镇干部和党员，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想解读”“中国共产党的百年历程及基本经验”“新时代十年伟大变革及其重大意义”“中国式现代化解读”等内容开展理论宣讲10余场，让基层党员、群众听得懂、能领会、有收获。5月，辽宁社会科学院还将结合开展“习近平法治思想宣讲活动”，组织党支部书记围绕以“深入学习宣讲习近平法治思想”为主题为支部党员讲授一次专题党课。“七一”前后，班子主要负责人带领班子成员分别为全体党员干部和分管部门及所在党支部围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”讲授专题党课。同时，还将选派部分党员干部到对接社区开展宣讲活动，着重宣传阐释主题教育的总要求、根本任务、具体目标等内容，用心、用情、用力把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神传递到最基层，传播到群众心坎上，真正把理论宣讲成效转化为催人奋进的精神力量。
?